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06-三分三因教學(xué)模式改革研究結(jié)項(xiàng)報(bào)告
05-三分三因人才培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐研究中期總結(jié)
03-三分三因教學(xué)模式改革研究開(kāi)題報(bào)告
禮縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校關(guān)于對(duì)《“分流培養(yǎng)、分類成才、分層教學(xué)、因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教”“三分三因”教學(xué)模式改革研究》、《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的電工基礎(chǔ)課程互動(dòng)式教學(xué)研究與實(shí)踐》初 審結(jié)果的公示
以技能大賽為抓手創(chuàng)新學(xué)生實(shí)訓(xùn)模式
基于互聯(lián)網(wǎng)﹢視域下的互動(dòng)性電工教案設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下電工課程互動(dòng)式教學(xué)案例
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”互動(dòng)式電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能課程教學(xué)案例——以智能照明電路設(shè)計(jì)為例
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的電工課堂互動(dòng)模式研究案例
互聯(lián)網(wǎng)+開(kāi)啟課堂教學(xué)新模式
(審批考務(wù)編排)六安市職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)計(jì)劃申請(qǐng)表
職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定指導(dǎo)手冊(cè)(V1.0)+安徽省技能人才管理服務(wù)中心2022年12月
8. 彩色的夢(mèng)教案 (1)
8. 彩色的夢(mèng)教案 (2)
3.14小數(shù)除法整理和復(fù)習(xí)
第幾,5以內(nèi)的分成課后練習(xí)
認(rèn)識(shí)1-5和比多少教學(xué)設(shè)計(jì)
1.1 數(shù)一數(shù) 比多少 課件
幼兒園大班多媒體教育課件—送邀請(qǐng)卡
13《花鐘》ppt課件
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