為響應(yīng)國家職業(yè)教育改革政策,推進(jìn)中組部“組團(tuán)式”教育幫扶工作,更好發(fā)揮組團(tuán)式幫扶人員學(xué)校的資源優(yōu)勢,使教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作落地見效,走心走實,加快我校“省級優(yōu)質(zhì)?!苯ㄔO(shè)步伐,深化“三教改革”,著力培育“四有”好教師,培育教育“大先生”,進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,積極開展“組團(tuán)式”幫扶系列線上研學(xué)活動。11月22日,禮縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校舉辦了“以教學(xué)能力比賽促進(jìn)教師專業(yè)成長”為主題的專題講座。職專全體教師和全體幫扶教師參加了線上培訓(xùn)會議。會議由學(xué)校教導(dǎo)處主任黃旭東和蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院來我?!敖M團(tuán)式”幫扶成員馬建雄共同主持。
會上,“組團(tuán)式”幫扶教師馬建雄介紹了會議議程和楊巧玉副院長的個人簡歷,王述彭校長致辭。王校長代表學(xué)校對楊院長此次培訓(xùn)表示歡迎和感謝,并對全體老師提出要求,以此次培訓(xùn)為契機推動學(xué)校師資隊伍建設(shè)、教育教學(xué)高質(zhì)量跨越式發(fā)展。

楊院長以“教學(xué)能力比賽為抓手,促進(jìn)教師專業(yè)成長”為主題的專題講座,從四個方面對教學(xué)能力大賽做了詳盡的講解:一是要了解教師教學(xué)能力比賽;二是要熟悉教學(xué)能力比賽備賽流程;三是要舉全校之力創(chuàng)新教學(xué)能力比賽培訓(xùn)模式;四是要認(rèn)識到職業(yè)院校教學(xué)能力大賽是培育教師專業(yè)成長的有力抓手。

楊院長特別在教學(xué)能力比賽備賽流程、環(huán)節(jié)等方面,針對很多年輕教師比賽經(jīng)驗欠缺的實際情況,從比賽開始階段的構(gòu)建團(tuán)隊,參賽選題,到比賽具體的課程設(shè)計,教案設(shè)計,視頻設(shè)計,到最后階段的實施報告等環(huán)節(jié),列舉了大量的獲獎作品案例,為年輕教師參加比賽程序指明方向,為其他教師提高比賽能力積累經(jīng)驗等方面起到了很好的作用。在教學(xué)能力比賽培訓(xùn)模式中介紹了她的寶貴經(jīng)驗:請進(jìn)來專家培訓(xùn),走出去交流觀摩,長起來校本培訓(xùn),強起來以賽代培。從專家培訓(xùn)層面到個人學(xué)習(xí)層面,從學(xué)校組織培訓(xùn)到通過教學(xué)能力大賽代替培訓(xùn),介紹了如何進(jìn)行教學(xué)能力大賽素養(yǎng)的整體提高。
楊院長最后通過分析2022年省賽情況,對我校2023年備賽指出了方向和目標(biāo),也對我校教師專業(yè)成長工作提出了意見和建議,并表達(dá)了殷切期望!她強調(diào),我們既要有腳踏實地的行動,又要有仰望星空的目標(biāo)。學(xué)校要有規(guī)劃引領(lǐng),教師要參與實踐,充分利用各種資源,調(diào)動教師專業(yè)成長的積極性、主動性。只要我們在自己的工作中主動學(xué)習(xí),積極創(chuàng)新,就會促進(jìn)自身的成長和學(xué)校的發(fā)展。職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽一年一次,學(xué)校人人都要充分利用好這個平臺,打造教學(xué)團(tuán)隊,促進(jìn)課程建設(shè),促進(jìn)“三教改革”,加強專業(yè)建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長,提升學(xué)校影響力。